viernes, 2 de mayo de 2014
MODULO 2
ACTIVIDAD 2
“Reflexión sobre la importancia del “tiempo y espacio, elementos fundamentales para el estudio de la historia”
Es como hablar de sinónimos uno sin el otro no podría existir, el tiempo es el que hemos transcurrido los seres humanos, pero mucho antes de eso hay más tiempo en el que ni siquiera existíamos y todo eso llevado en un espacio que es lugar en donde nos encontramos, a través de todo lo que hemos vivido y digo que apenas he vivido mis 26 años no son más que un granito de sal en el basto acontecer que me anteprecede y sobre todo gracias al conocimiento y los historiadores puedo saber que paso en una fecha determinada.
Es por ello que es de gran importancia tener en cuenta al enseñar historia aspectos como el tiempo y el espacio en los que acontecen los sucesos u hechos históricos. A través del tiempo medimos la duración de sucesos o acontecimientos, ordenarlos en pasado, presente y futuro; el espacio es todo aquello que nos rodea. Por tanto entendemos que la historia se desarrolla en un tiempo y espacio determinado, es a partir de este conocimiento que debemos partir para planear y desarrollar las clases de historia en nuestras aulas, hay que enseñarles a nuestros alumnos de acuerdo al grado en que cursan. Por ejemplo: si damos primer grado en la asignatura de exploración de la naturaleza y la sociedad se enseña mi historia personal, noción de cambio, historia familiar y del lugar en que viven.
MEDIO GEOGRAFICO Y HECHO HISTORICO MODULO 2
SESION II
ACTIVIDAD 1
Medio geográfico y hecho histórico
¿Cómo influye el medio geográfico en la determinación de las características de una cultura?
La influencia puede ser bastante ya que a través de esta va forjando en las personas el carácter, los valores, gustos, intereses, todo lo que pueda ser cultura un lugar frio a un lugar cálido el agua no siempre hay, hay que cuidarla, conservarla, saberla usar, para que servirá, un medio rocoso a un medio selvático igual, son diferentes y las personas se van acoplando, pues el ser humano es un sobreviviente por naturaleza y así cada uno de acuerdo a donde se encuentra va tomando pequeñas cosas como parte ya de su vida.
¿Cómo se relaciona la geografía con la historia?
Tal vez la geografía es un elemento que ha causado historia, desde los inicios de los tiempos los seres humanos no han sido capaces de poder establecer esos vínculos tan afectivos, podemos ver desde la separación de continentes, países y estados, donde el ser humano trata de tener el pedazo más grande, contar con los mejores lugares, ni que decir del petróleo, la geografía ha sido causa de guerra conflictos así como de acontecimientos y desastres que han marcado la historia de la humanidad, pero también trae consigo la belleza y la supremacía de leyendas, de humanos venerados, entre otros. Sin una no puede haber otra.
jueves, 13 de marzo de 2014
jueves, 27 de febrero de 2014
LA NARRACION
PREGUNTAS ACERCA DE LA NARRACION
PREGUNTAS
1.- ¿Por qué te intereso narrar “LA CAZA DE BRUJAS”? Creo que fue una de las etapas con más controversia en cuento al asesinado de personas inocentes y la tiranía en ese época, además de durante la vida humana lo sobrenatural y la magia han estado presente y en ocasiones definen la vida de las personas a diario, además se analizan un variedad de situaciones políticas, ideológicas, culturales que hacer contrastar con la época en la actualmente vivimos. Considero que es tema que puede abarcar muchos aspectos y puede ser relacionado con una diversidad de temas
2.- ¿De qué manera integraste la información reunida en tu narración? Creo que más que nada en la descripción de la situación problema, una narración que contenga la información relevante del tema con coherencia, además de seguir un orden en el cual sea comprendido el proceso que sucedió en ese entonces, sin cargar de demasiada información para el alumno así como mantener el interés de los alumnos
1.- ¿Por qué te intereso narrar “LA CAZA DE BRUJAS”? Creo que fue una de las etapas con más controversia en cuento al asesinado de personas inocentes y la tiranía en ese época, además de durante la vida humana lo sobrenatural y la magia han estado presente y en ocasiones definen la vida de las personas a diario, además se analizan un variedad de situaciones políticas, ideológicas, culturales que hacer contrastar con la época en la actualmente vivimos. Considero que es tema que puede abarcar muchos aspectos y puede ser relacionado con una diversidad de temas
2.- ¿De qué manera integraste la información reunida en tu narración? Creo que más que nada en la descripción de la situación problema, una narración que contenga la información relevante del tema con coherencia, además de seguir un orden en el cual sea comprendido el proceso que sucedió en ese entonces, sin cargar de demasiada información para el alumno así como mantener el interés de los alumnos
viernes, 21 de febrero de 2014
jueves, 20 de febrero de 2014
martes, 11 de febrero de 2014
Entrevista a tu personaje ideal
ENTREVISTA AL FUNDADOR Y CREADOR DEL BUSCADOR DE INTERNET GOOGLE
Hola buenas noches, mi nombre es
Pablo Fernando Osorio Carrillo y esta
noche es un gusto estar en presencia de una persona tan reconocida como
usted y que de cierta manera ha influido en el mundo de la tecnología, agradezco
mucho que me haya recibido en su humilde y cómoda morada, Señor Sergey Brin
creador del buscador de internet Google.
1- ¿Podría
contarme algo sobre su origen, de dónde viene?
Nací en Moscú, soy judío, mi
padre era matemático y mi madre una científica, fue a la edad de los 6 años que
nos trasladamos a los Estados unidos, podría comentarte que estudie en la misma
escuela en donde mis padres impartían clases pero al graduarme con anticipación
sentí que aún me faltaba más por lo que terminando mi licenciatura en
matemáticas e informática eso sí con honores decidí entrar a la universidad de
Stanford para doctorarme en informática
2- Y
dígame ¿Fue ahí donde inicio el gran proyecto que ahora abandera?
Si, fue ahí que conocí a Larry mi
colega y socio, frustrados
con las máquinas de búsqueda que existían en aquel momento, ambos decidimos
construir una más avanzada y más rápida. Una mañana nos encontraron en el
campus de la universidad con Andy Bechtolsheim, un inversor de la firma Sun
Microsystems y ex alumno de la facultad. Lo Persuadimos del proyecto que acariciábamos pues no era una
idea descabellada, explicamos los detalles al inversor, le hicimos una rápida
demostración y conseguimos de inmediato,
un cheque por valor de 100.000 dólares para que la aventura diera
comienzo.
3- Algo
muy curioso que me gustaría saber ¿de dónde viene la palabra GOOGLE?
La palabra Google deriva de googol, término
inventado por el matemático Edward Kasner (1878-1955) para denominar al número
1 seguido por 100 ceros. Lo utilizamos para simbolizar el objetivo de organizar
la ingente cantidad de información disponible en internet.
4- Sabe
he notado que la palabra GOOGLE no siempre es la misma a veces cambia de forma
¿por qué?
(sonríe) eso es muy fácil se
llama DOODLES son
conocidos como los cambios decorativos que se realizamos en el logotipo de
Google para celebrar fiestas, aniversarios, y las vidas de famosos artistas y
científicos. Celebrar fiestas, Aniversarios, y Las Vidas de Famosos Científicos
y artistas. Si es el comienzo de la primavera, el cumpleaños de Albert
Einstein, o el 50 º aniversario de la comprensión del ADN, el equipo de dibujo
no deja de encontrar formas artísticas para celebrar estos eventos únicos.
5- ¿Quién decide que
garabatos se crea y cómo se decide que eventos recibirán garabatos?
Un grupo de Googlers periódicamente se reúnen para
decidir los eventos y fiestas que recibirá garabatos. Las ideas de los
garabatos propios se obtienen de varias fuentes incluyendo Googlers y el
público en general.
6- Definitivamente estamos ante una empresa que se
encuentra en constante cambio, aparte de buscador brindan otro servicios?
Por supuesto, estamos especializados en servicios y
productos relaciones al internet, al software, dispositivos electrónicos y
otras tecnologías
7- ¿Cómo cuáles?
El principal producto de Google es el motor de búsqueda de contenido en Internet del mismo nombre, aunque ofrecemos también
otros servicios como un servicio de correo electrónico llamado Gmail,
un servicio de mapas Google Maps y Google Earth, el sitio web de vídeos YouTube, otras utilidades web como Google Libros o Google Noticias, el navegador web Google Chrome, la red social Google+. Por otra parte, lideramos
el desarrollo del sistema operativo basado en Linux, Android, orientado a teléfonos inteligentes y tabletas y actualmente
estamos trabajando en un proyecto de gafas de realidad aumentada, las Google Glass, en un servicio de fibra óptica; el Google Fiber y en vehículos autónomos.
8- Sorprendente, definitivamente abra GOOGLE para un
buen rato, puede reconocer esto (le muestro mi Smartphone un Galaxy Note 3)
podría decirme una característica que defina este equipo.
(con cara de dudoso y sonríe lentamente) Veo su
corazón un Android y si no me equivoco un corazón de chocolate (refiriéndose a
la versión 4.4 kit kat)
9- Wow estoy sorprendido y platíqueme sobre este robot
verde que ahora no solo está en los teléfonos inteligentes si en chocolates,
mercancía y muchas cosas más
Android es un sistema operativo basado en el kernel de Linux diseñado principalmente para dispositivos móviles con pantalla táctil, como teléfonos
inteligentes o tabletas, inicialmente desarrollado
por Android, Inc. Google lo respaldó económicamente y
más tarde lo compramos en 2005
1- Y ¿Cuál fue el primer teléfono con este sistema?
A ver (pensativo) fue hace mucho pero recuerdo que
fue un HTC Dream en 2008
1- ¿cómo funciona?
La estructura del sistema operativo Android se compone
de aplicaciones que se ejecutan en un framework Java de aplicaciones orientadas a objetos sobre el núcleo de las bibliotecas de Java en una máquina virtual Dalvik con compilación en tiempo de ejecución. Las bibliotecas escritas en lenguaje
C incluyen un administrador de interfaz
gráfica (surface manager), un framework OpenCore, una base de datos relacional SQLite,
una Interfaz de programación de API gráfica OpenGL ES 2.0 3D, un motor de renderizado WebKit,
un motor gráfico SGL, SSL y una biblioteca
estándar de C Bionic.
El sistema operativo está compuesto por 12 millones de líneas de código,
incluyendo 3 millones de líneas de XML, 2,8 millones de líneas de
lenguaje C, 2,1 millones de líneas de Java y 1,75 millones de líneas de C++.
1- Definitivamente hay que tener conocimiento en
informática para saber este proceso, este Android también llamada Andy, he
visto que siempre cambia de nombre ¿a qué se debe?
Android ha visto numerosas actualizaciones desde su
liberación inicial. Estas actualizaciones al sistema operativo base típicamente
arreglan bugs y agregan nuevas funciones.
Generalmente cada actualización del sistema operativo Android es desarrollado
bajo un nombre en código de un elemento relacionado con postres en orden
alfabético.
Las
versiones de Android reciben, en inglés, el nombre de
diferentes postres. En cada versión el postre elegido empieza por una letra
distinta, conforme a un orden alfabético:
·
A: Apple Pie
(v1.0): tarta de manzana
·
B: Banana Bread
(v1.1): pan de banana
·
C: Cupcake (v1.5): panqué
·
D: Donut (v1.6): rosquilla
·
E: Éclair
(v2.0/v2.1): pastel francés
·
F: Froyo (v2.2)
(abreviatura de «frozen yogurt»): yogur helado
·
H: Honeycomb
(v3.0/v3.1/v3.2): panal de miel
·
I: Ice Cream Sandwich (v4.0): sándwich de helado
·
J: Jelly Bean (v4.1/v4.2/v4.3): gominola
·
K: KitKat (v4.4):
(versión actual)
1- Es sorprendente ver como un sistema que empezó con
lo más simple actualmente ha mejorado y ha cambiado bastante ahora como última
pregunta, ¿nos podría adelantar algo sobre lo nuevo que está haciendo GOOGLE?
(Sonríe y mira a un lado) podría hacerte mención
que si has visto la película de YO robot, estás viendo un poco de mi futuro
(Sorprendido) muchas gracias por esta pequeña pero
relativamente importante entrevista en definitiva y en opinión propia puedo
decirle que mi Sistema Favorito es Android y que espero con ansias la nueva
versión así como las ya las tan controvertidas GOOGLE GlASS, hasta pronto Señor
Brin.
Análisis acerca de la valoración de las entrevistas-testimonios como fuentes para el estudio del pasado.
CONCLUSIÓN
DE LAS LECTURAS ANALIZADAS
Al analizar los textos nos hablan de un recurso ya casi
olvidado, la entrevista este medio por el cual uno puede extraer la información
pertinente y relevante acerca de alguien o de algo a través de un trato directo
con otra persona no solo brinda una herramienta fundamental dentro de la clase,
sino también en la vida cotidiana.
La entrevista la usamos cotidianamente para conocer a
personas nuevas o averiguar sobre nuestros intereses es por eso que nadie esta
exento, hasta los niños en edades tempranas tiene la etapa del ¿Por qué?. Así
como la entrevista es un medio por el cual obtenemos información debemos saber
cómo realizarla para poder extraer de la plática la información que
necesitamos, por lo que debemos tomar en cuenta algunos factores: la persona a
la que se le va a entrevistar, límite del tiempo, el entrevistador debe saber
guardar silencio, ser discreto, el lugar de la entrevista, ser paciente entre otras.
Si manejamos esta herramienta en la asignatura de historia
realmente nos va a favorecer bastante , una estrategia tal vez podría ser el
que cada alumno o la mitad del grupo elegiría un personaje favorito de la
historia o de la comunidad en la que vive y su compañero realizaría la
entrevista, pueden hasta ir personificados para darle un realce a la actividad,
lo que se pretende es que los alumnos adquieran nuevamente el gusto por la
historia como una materia de análisis, reflexión y crítica de la sociedad
actual así como de los valores humanos o la sociedad en sí.
La entrevista puede ser formal e informal o ambas a la vez,
uno como entrevistador debe ser capaz de resolver situaciones imprevistas así
como de tener un criterio amplio a las respuestas del entrevistado, también
manejar un tipo de lenguaje específico, el intercambio oral no solo se enfoca
en hablar sino de la forma, contenido y uso del lenguaje.
PABLO FERNANDO OSORIO CARRILLO
MAESTRO DE EDUCACION ESPECIAL
domingo, 2 de febrero de 2014
PREGUNTAS SOBRE HISTORIA
ACTIVIDAD 2
PREGUNTAS PARA PUBLICAR EN BLOGGER
¿Para qué aprender historia?
Creo que sería conveniente usar esta asignatura como instrumento para la formación nacional o la educación para la paz, la convivencia, la democracia y la vida cotidiana, además de que puede ayudar a las personas a reflexionar sobre el actual de uno mismo así como el de las representantes que ejercen el poder
¿Qué métodos utilizas para enseñar historia?
La metodología enfocada en la memorización y parte de la comprensión, aunque actualmente en mi profesión el uso de la asignatura de historia no es tan relevante dentro del mapa curricular que rige a la educación especial
¿Tu manera de enseñar historia se parece a la que usaron tus maestros en tu formación básica?
Aunque los maestros que me enseñaron historia, usaban prácticas consideradas tradicionales y cerradas, creo que no ha existido una nueva metodología alterna que promueva la enseñanza de la historia de una manera diferente, por lo que es muy similar la manera en que manejaría la asignatura de historia
¿Qué resultados has obtenido con la utilización de esos métodos?
Los alumnos alcancen el propósito propuesto, aunque nuevamente la enseñanza de esta asignatura no es primordial dentro del área de atención que yo brindo
¿Con qué materiales didácticos cuenta tu escuela para la enseñanza-aprendizaje de la historia?
Libros de texto y peliculas
¿Qué te hace falta para mejorar tu práctica en relación a los métodos para la enseñanza-aprendizaje de la historia?
Creo que lo que hace falta es la diversificación de la enseñanza a través de otro tipo de orientaciones que involucren bases científicas y fundamentación filosófica con diversas índoles como cognoscitivas, constructivas y socioculturales.
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